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Il mercato del lavoro cambia e richiede ai soggetti lo sviluppo di nuove competenze visibili e invisibili, ma anche un ripensamento delle metodologie e delle strategie formative al fine di qualificare le emozioni, le esperienze e i vissuti. Negli ultimi anni la ricerca nazionale e internazionale ha sviluppato dispositivi e buone pratiche nellambito delle metodologie biografico-progettuali, utili in tutte quelle realtà aziendali e non che intendono valorizzare la risorsa- uomo e la sua capacità di autogestione formativa. Il volume, diretto a studenti e formatori che operano nel settore aziendale, universitario, socio-sanitario, della comunicazione, della relazione e delleducazione, si inserisce nella cornice europea della lifelong education che promuove processi di riconoscimento, validazione e certificazione delle competenze formali, non formali e informali. Processi, questi, che richiedono inevitabilmente ai soggetti percorsi riflessivo-biografici, per orientarsi nel divenire e nel cambiamento personale e professionale, labirinti imprescindibili dellesistenza contemporanea.

Riconoscimento delle Competenze didattiche del docente nel sistema ... Professore Ordinario di Didattica e Organizzazione Scolastica. ... prospettiva Life Long Learning in rapporto all'evoluzione delle tecnologie digitali e ai ... 3.3...

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9788856849363 ISBN
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Sofi Voighua

all'università in un'ottica trasformativa", M. E. in De Carlo (a cura di), Competenze e biografie in azione. Proposte operativo-didattiche di lifelong learning nelle organizzazioni complesse, Milano, FrancoAngeli, 2012, pp. 109-129. 12. Di Rienzo P., "Il quadro della ricerca", in A. Alberici, P. Di Rienzo (a cura di), I saperi sulle competenze: Obiettivi formativi, Portfolio, Valutazione". ... Competenze e biografie in azione. Proposte operativo-didattiche di Lifelong Learning nelle organizzazioni complesse. Milano: FrancoAngeli . Title: Microsoft Word ...

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